23 Nov 2017
Entre el 28 y 30 de noviembre próximo, se realizará el II Seminario de Prácticas Pedagógicas en Contextos de Vulneración Social y Encierro, actividad que se desarrollará bajo la metodología de paneles expositivos y talleres prácticos.
Se trata de una encuentro que es organizado en forma conjunta por el Programa Disciplinario de Educación de Adultos de la UPLA, el Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile y el equipo de Investigación del proyecto Fondecyt Nº 1170919, que busca recoger las distintas experiencias relativas a la enseñanza-aprendizaje en contextos de encierro.
De acuerdo al programa, abrirá el seminario, el decano de la Facultad de Educación, Dr. Luis Alberto Díaz; el coordinador académico del Centro de Estudios Avanzados, Dr. Alexis Candia; y la investigadora principal del Proyecto Fondecyt, Dra. Marcela Gaete. Tras ello se iniciarán las exposiciones con el primer panel, integrado por las profesoras Gladiz Blazich, de la Universidad del Nordeste, Argentina; Violeta Acuña, de la Universidad de Playa Ancha; y Cruz Álvarez, de la Universidad Blas Pascal, Córdoba, Argentina.
Posteriormente, se realizarán cuatro talleres, en los cuales participarán representantes de distintas organizaciones, tales como Fundación Tierra de Esperanza y Liceo de Adultos Herbert Vargas Wallis, entre otros.
La jornada del 28 de noviembre, que se realizará en la Sala de Conferencias de la Facultad de Ciencias de la Educación, a partir de las 09.00 horas, concluirá con un plenario, del cual se obtendrán las conclusiones.
Las sesiones del 29 y 30 de noviembre, se desarrollarán en el Auditorio Periodista José Carrasco Tapia, Ñuñoa, Santiago.
Fuente. Upla Noticias/ nov 2017
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El evento es gratuito y con certificación para los ponentes y participantes.
Más informaciones del programa. Ver aquí.
Fuente. Adaptación textos convocatoria por edición web Edja – Upla. 6 de noviembre de 2017.
22 Nov 2017
Organizado por la Universidad de Chile, la Universidad de Playa Ancha y la Red Chilena de Pedagogía en Contextos de Encierro (RED PECE) se llevará a efecto el «II Seminario Internacional de Prácticas Pedagógicas en Contexto de Marginación Social y Encierro», durante los días 28, 29 y 30 de noviembre del año en curso en dependencias de la Universidad de Playa Ancha y de la Universidad de Chile, contando con el patrocinio del Proyecto FONDECYT – N° 1170919.
Si bien esta actividad es una continuidad del primer encuentro, los organizadores han señalado en su convocatoria que en esta oportunidad el objetivo principal ha sido más acotado, proponiéndose relevar y dar mayor importancia a la práctica de los proyectos formativos formales y no formales y los saberes didácticos de educadores y educadoras que trabajan en contextos de encierro juvenil y de adultos. De esta forma, las actividades se centrarán en las (micro) prácticas de aula a través de la modalidad de Talleres de Saberes Didácticos, donde se podrá conocer, reflexionar y analizar desde la pedagogía del detalle (Baleato) las diversas experiencias de formación de carácter formal y no formal, además de los paneles con expertos nacionales e internacionales que debatirán acerca de las diversas propuestas pedagógicas en contextos de privación de libertad.
La primera jornada correspondiente al día 28 de noviembre se realizará en dependencias de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso, partiendo con las palabras de bienvenida por parte del Vicerrector de Investigación, Posgrados e Innovación, el Director de Investigación de Upla y representantes del Mineduc y Red Pece. A continuación se dará paso al Panel inaugural a cargo de las doctoras Gladiz Blazich de Argentina y Violeta Acuña, directora del programa Edja-Upla.
Modalidades de trabajo:
1. Paneles de discusión. Se realizan alrededor de una temática con participación de expertos nacionales e internacionales, quienes comparten resultados y avances de sus investigaciones, incluyendo al equipo de investigación FONDECYT.
2. Talleres de Saberes Didácticos. Cada taller está a cargo de tres o cuatro educadores de educación formal, no formal y formación docente en contextos encierro, quienes comparten con los asistentes el desarrollo especifico de sus prácticas pedagógicas en torno a temáticas como alfabetización, enseñanza de las asignaturas escolares, talleres no formales, formación en oficio, entre otros. En los talleres los educadores comparten también material didáctico, bibliografía, entre otros recursos que permitan implementar la propuesta. Los asistentes, a su vez, tendrán un espacio para reflexionar en grupos pequeños acerca de la posibilidad de adaptar dichas propuestas didácticas a sus contextos.
El evento es gratuito y con certificación para los ponentes y participantes.
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Inscripciones: ir al siguiente link
Más informaciones del programa e inscripciones: Ver aquí.
Fuente. Adaptación textos convocatoria por edición web Edja – Upla. 6 de noviembre de 2017.
1 Nov 2017
Tres ponencias del Equipo de Investigación sobre Educación en Contextos de Encierro que funciona al interior del Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos, Epja-Upla, participaron en el «Primer encuentro de tesistas e investigadores en temáticas de cárcel y acceso al derechos educativos, EITICE«, realizado durante los días 10 y 11 de noviembre en la ciudad de Tandil, Argentina.
Bajo la dirección de Violeta Acuña, directora de Epja-Upla, este equipo de investigación está constituido por profesionales investigadores del Programa Disciplinario de Educación de Adultos y alumnos tesistas del Magíster de Educación de Adultos impartido por el mismo programa.
Ponencias presentadas:
a) «Educación formal y no formal en las cárceles de varones de la Región Metropolitana, Chile «. Investigación de Violeta Acuña, directora de Epja-Upla, junto a las académicas Marcela Gaete y Marisol Ramírez, ambas de la Universidad de Chile, en el marco de un proyecto de investigación FONDECYT.
b) «Representaciones sociales sobre educación desde las percepciones de los internos del complejo penitenciario de Valparaíso, Chile» escrita por el alumno tesista Sebastián Muñoz Fuentes.
c) «Desafíos de la Educación de Adultos en la Cárcel de Valparaíso, Chile Levantamiento de las primeras categorías en torno a las prácticas docentes en experiencia piloto de educación superior.» Primera parte de un trabajo de seguimiento y acompañamiento que lleva adelante el Equipo de Investigación en Contextos de Encierro en la experiencia piloto de educación superior que realiza el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha en la Cárcel de Valparaíso
Cabe destacar que el Programa Epja-Upla fue parte de la organización de este evento, cuya segunda versión se realizará el próximo año en Chile.
Ver aquí: más fotografías de la actividad.
Edición web Epja-Upla.
15 noviembre 2017
12 Oct 2017
Fuente. Consejo de Educación Popular de América Latina y El Caribe (Ceaal). La Carta N° 586
Edición web – 12 de octubre 2017
4 Oct 2017
Durante los días 26 y 27 de septiembre del año en curso, la Quinta Jornada Nacional de directores de establecimientos educacionales en contextos de encierro, reunió a más de 140 Coordinadores Técnicos Regionales de Gendarmería de Chile, Coordinadores Regionales y los Supervisores de Educación de Personas Jóvenes y Adultos, vinculados a establecimientos educacionales y a los microcentros que los articulan por zonas y regiones. Respondiendo a la invitación por parte de la Coordinación Nacional de Educación de Personas Adultos y Jóvenes (EPJA) del Ministerio de Educación, el equipo EPJA- Upla tuvo también una activa participación en este importante encuentro.
La jornada de dos días de trabajo se propuso analizar la propuesta de Educación para la Libertad, en el contexto del proceso de la reforma curricular del área de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) y las oportunidades que ofrece la propuesta de Bases Curriculares a los establecimientos educacionales que atienden personas privadas de libertad. Otro objetivo fue analizar el rol del Microcentro como comunidad de aprendizaje y su aporte tanto al desarrollo profesional docente y al mejoramiento de la calidad de los procesos pedagógicos y finalmente evaluar el funcionamiento de las Comisiones Mixtas Regionales, de acuerdo a lo establecido en el Convenio de Colaboración Educativa, suscrito entre los ministerios de Educación y Justicia.
Las actividades se iniciaron con el saludo protocolar de las respectivas autoridades del Ministerio de Educación, Ministerio de Justicia y del Servicio de Gendarmería de Chile. A continuación, Nicolás de Rosas, a nombre de la Coordinadora Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, abordó el tema Educación en Contextos de encierro, en el marco de la propuesta de Bases Curriculares, oportunidades y desafíos para estos establecimientos. Posteriormente, el equipo de Educación en Contextos de Encierro analizó las prioridades fijadas para el período 2016 – 2018.
El primer día concluyó con el análisis del «Microcentro, como comunidad de aprendizaje», a cargo de la Dra. Violeta Acuña, Coordinadora del Programa de Educación de Adultos y Jóvenes de la Universidad de Playa Ancha e integrante de la RED PECE. En la oportunidad, la especialista abordó esta perspectiva y sus implicaciones para el trabajo cotidiano de los profesionales que se desenvuelven en contextos de reclusión, así como su viabilidad de instalación y el sentido que toman las acciones que se realizan en dicho entorno. Tras esta intervención, los participantes se abocaron a trabajar un taller coordinado por el equipo EPJA-Upla, quienes a través de una actividad inspirada en la Pedagogía de la pregunta de Paulo Freire, dieron curso a sus propias interrogantes frente a la nueva propuesta emanada por parte de EPJA del Ministerio de Educación.
El día miércoles 27, los asistentes fueron divididos en dos grupos de acuerdo a las funciones que desempeñan. Los Directivos y supervisores trabajaron con la Dra. Marcela Gaete, docente de la facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile e integrante de la RED PECE, analizando el tema Didáctica para contextos de encierro. Paralelamente, los Coordinadores Regionales de Educación de Personas jóvenes y Adultas y los Coordinadores Técnicos Regionales de Gendarmería de Chile y los profesionales del Ministerio de Justicia, se abocaron al tema de los avances y dificultades a nivel regional del Convenio de Colaboración Educativa suscrito entre los ministerios de Educación y Justicia. Por su parte, los representantes del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), plantearon los aspectos más relevantes del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente y su relación con los profesionales que se desenvuelven en estos establecimientos educacionales.
La jornada concluyó con un panel integrado por representantes de los tres servicios involucrados en esta área de educación, abriendo un espacio abierto al diálogo, formulación de interrogantes e inquietudes sectoriales y de propuestas de nuevos temas para actividades futuras.
Comunicaciones – Edición web. 4 de octubre de 2017
3 Oct 2017
En circulación está la edición N°4 de la revista “Educación de Adultos y Procesos Formativos”, que edita el Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos y el Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos de la Universidad de Playa Ancha.
La publicación de relevancia académica, acreditada por ISSN 0719-6997, es dirigida por la coordinadora del Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos de la UPLA, Dra. Violeta Acuña Collado y un Consejo Editorial integrado por reconocidos referentes internacionales en estas materias.En el siguiente Link pueden redirigirse a la revista: Ver aquí
3 de octubre 2017
