![\"\"](\"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/84bd8bd55711fc1be7650ea3945868c3.jpg\")
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En un acto conmemorativo del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n y el D\u00eda Nacional de la Educaci\u00f3n de Adultos, celebrado en Santiago de Chile el 9 de septiembre, la subsecretaria de Educaci\u00f3n de Chile, Valentina Quiroga, anunci\u00f3 el relanzamiento del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n (antiguamente conocido como campa\u00f1a nacional), que prev\u00e9 beneficiar inicialmente en el 2015 a 7.000 personas, n\u00famero que se incrementar\u00e1 a\u00f1o a a\u00f1o.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
El plan nacional enfrentar\u00e1 el analfabetismo en Chile y, entre otras medidas, incluir\u00e1 la creaci\u00f3n de 40 centros de educaci\u00f3n permanente de j\u00f3venes y adultos focalizados en en entornos vulnerables.<\/p>\n
La iniciativa, adem\u00e1s de brindar formaci\u00f3n b\u00e1sica y media, incluir\u00e1 la posibilidad de continuar la formaci\u00f3n en oficios, como tambi\u00e9n otros estudios de \u00edndole t\u00e9cnico-profesional. Este anuncio se enmarca en el contexto de la Reforma Educacional, que como Quiroga declar\u00f3 \u201ces la pol\u00edtica p\u00fablica m\u00e1s grande que un gobierno en Chile se haya propuesto llevar a cabo\u201d.<\/p>\n
Seg\u00fan los datos oficiales, cinco millones de personas en Chile no han terminado sus estudios b\u00e1sicos o medios y, de ellos, un mill\u00f3n tiene menos de cuatro a\u00f1os de escolaridad o no sabe leer y escribir correctamente. La campa\u00f1a \u201cContigo aprendo\u201d entre los a\u00f1os 2000 y 2009 logr\u00f3 mejorar las competencias de 17 mil personas. La subsecretaria destac\u00f3 la importancia de este relanzamiento, dado que la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos brinda reales oportunidades de desarrollo a todas las personas y genera una sociedad m\u00e1s equitativa e inclusiva.<\/p>\n
La noticia fue divulgada por la autoridad frente a los convocados a la celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, entre los que se contaba la coordinadora nacional de Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultas (EPJA), Mar\u00eda Isabel Infante, el jefe de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General del Ministerio de Educaci\u00f3n, Gonzalo Mu\u00f1oz y el director de la Oficina Regional de Educaci\u00f3n de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, Jorge Sequeira junto a funcionarios del mismo ministerio y estudiantes.<\/p>\n
Chile y su deuda social<\/strong><\/p>\n Mar\u00eda Isabel Infante, coordinadora nacional de educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas (EPJA) de Chile habl\u00f3 en su discurso de la deuda que Chile tiene con la educaci\u00f3n de sus j\u00f3venes y adultos:<\/p>\n La educaci\u00f3n de adultos debe ser una prioridad en Chile, considerando el alto porcentaje de poblaci\u00f3n con estudios b\u00e1sicos y medios incompletos. En Chile cinco millones de personas entre 15 y 65 a\u00f1os no han terminado sus estudios b\u00e1sicos y medios. De ellos, m\u00e1s o menos un mill\u00f3n tiene menos de cuatro a\u00f1os de escolaridad o no sabe leer y escribir. Frente a estas personas el pa\u00eds tiene una deuda social\u201d.<\/p>\n De esa deuda social que Chile empieza a pagar hablaron tres mujeres que han retomado sus estudios. Una de ellas, Susana, dio su testimonio: \u201cLa educaci\u00f3n es algo \u00fanico. Yo ahora no tengo verg\u00fcenza, ahora tengo una base y puedo ayudar a mi hijo\u201d. Juana, otra de las estudiantes: \u201cYo estaba en una burbuja, escondida, sent\u00eda que no ten\u00eda valor como persona. Yo no pod\u00eda hablar nada y ahora tengo tema de conversaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n En la ocasi\u00f3n, Jorge Sequeira, director de la Oficina Regional de Educaci\u00f3n de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, tambi\u00e9n se dirigi\u00f3 a los presentes mediante el mensaje para esta celebraci\u00f3n enviado por Irina Bokova, Directora General de la UNESCO. Su contenido coincide con los anuncios realizados por el gobierno chileno.<\/p>\n De aquel mensaje, Sequeira expres\u00f3: \u201cLa alfabetizaci\u00f3n permite reducir la pobreza, encontrar empleo, tener un mejor sueldo. Es uno de los medios m\u00e1s eficaces de mejorar la salud de las madres y los ni\u00f1os, entender las recetas de los m\u00e9dicos y acceder a la atenci\u00f3n de la salud. Gracias a los avances logrados en la educaci\u00f3n de las mujeres en edad de procrear se salv\u00f3 la vida de m\u00e1s de dos millones de ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os entre 1990 y 2009. La alfabetizaci\u00f3n facilita el acceso al conocimiento y pone en marcha un proceso de empoderamiento y de confianza en s\u00ed mismo que beneficia a todos. Esta energ\u00eda, multiplicada por millones de personas, es la que sustenta el futuro de las sociedades.\u201d<\/span><\/p>\n En su lectura, Sequeira puntualiz\u00f3 que para la UNESCO las pol\u00edticas p\u00fablicas ligadas a la alfabetizaci\u00f3n y la entrega de competencias para la vida son vitales para construir las sociedades del futuro: \u201c\u00bfQu\u00e9 tipo de sociedades pensamos construir con una juventud analfabeta? Ese no es el mundo que queremos. Queremos un mundo en el que cada persona sea capaz de participar en el destino de las sociedades, de acceder a los conocimientos y de enriquecerlos a su vez.<\/p>\n