![\"\"](\"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/b6f5cdd07f1a2d0d7e83dfb5ca861277.jpg\")
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\u00a0Tras una exitosa primera versi\u00f3n en septiembre de 2016,\u00a0<\/span>el II Seminario Internacional de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas en Contextos de Encierro <\/strong>logr\u00f3\u00a0<\/strong>finalizar con \u00e9xito<\/span>\u00a0luego de tres jornadas realizadas en las ciudades de Valpara\u00edso y Santiago.<\/span><\/p>\n Con esto, el evento se transforma en una\u00a0instancia din\u00e1mica de aprendizaje,<\/strong>\u00a0teniendo como uno de sus ejes el\u00a0compartir las experiencias de trabajo<\/strong>\u00a0en diversos\u00a0instancias de reclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n En este tercer y \u00faltimo d\u00eda, los llamados\u00a0\u201cTalleres de saberes did\u00e1cticos\u201d,<\/strong>\u00a0orientados a la presentaci\u00f3n de experiencias pedag\u00f3gicas dentro del aula en contextos de encierro, tuvieron\u00a0cuatro tem\u00e1ticas como base organizativa de las presentaciones y discusiones.<\/strong><\/span><\/p>\n \u201cDid\u00e1ctica con perspectiva de g\u00e9nero y propuestas interdisciplinarias en centros de protecci\u00f3n y reclusi\u00f3n\u201d, \u201cExperiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje de contenidos curriculares en el \u00e1rea de Lenguaje\u201d, \u201cExperiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje de contenidos curriculares en Matem\u00e1tica, Ciencias, Ingl\u00e9s e Historia\u201d y \u201cAlfabetizaci\u00f3n y desarrollo de la lectoescritura con j\u00f3venes y adultos privados de libertad\u201d fueron los talleres que se desarrollaron en las dependencias del Instituto de la Comunicaci\u00f3n e Imagen de la Universidad de Chile.<\/span><\/p>\n Entre los proyectos que fueron invitados a compartir su experiencia pedag\u00f3gica en presentaciones enmarcadas dentro de los talleres destacan:\u00a0\u201cEl arte como puente del aprendizaje y construcci\u00f3n del conocimiento\u201d, \u201cJuego de roles con personajes hist\u00f3ricos\u201d, \u201cSociedad de los poetas presos\u201d, \u201cUnidad de educaci\u00f3n sexual\u201d\u00a0<\/strong>y\u00a0\u201cPedagog\u00eda con perspectiva de g\u00e9nero\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n Otra de las iniciativas sobresalientes de la jornada fue el\u00a0\u201cTaller socioeducativo: tutor\u00eda proyecto de vida en casa de mujeres\u201d;<\/strong>\u00a0un proyecto realizado por Marisol Ram\u00edrez y Francisca Jim\u00e9nez Jim\u00e9nez, ambas de la Universidad de Chile.<\/span><\/p>\n La intenci\u00f3n pedag\u00f3gica del taller es\u00a0potenciar un espacio de construcci\u00f3n frente al ser mujeres,<\/strong>\u00a0para reconocer sus derechos y posicionarse dentro del espacio que habitan.<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s, una de las ideas principales del espacio es intentar\u00a0problematizar aspectos como la igualdad de g\u00e9nero y las dificultades que conlleva el ser mujer<\/strong>\u00a0en la sociedad actual.<\/span><\/p>\n En ese sentido, Jim\u00e9nez explic\u00f3 que sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas estaban orientadas al\u00a0\u201cempoderamiento, no solamente en cuanto al g\u00e9nero, sino que como mujeres que se reconocen en una situaci\u00f3n social espec\u00edfica,<\/strong>con desmedros espec\u00edficos y con derechos que reclamar\u201d.<\/span><\/p>\n \u201cEra empoderarlas no solamente en cuanto a su g\u00e9nero, porque ese es el tema que se nos agot\u00f3 finalmente y\u00a0sus necesidades iban m\u00e1s bien como por un reconocimiento pol\u00edtico y social del espacio que ellas pod\u00edan ocupar y que no ocupaban,<\/strong>\u00a0todos los espacios que les eran negados\u201d, complement\u00f3.<\/span><\/p>\n Asimismo, Jim\u00e9nez se sum\u00f3 a la opini\u00f3n de varios de sus colegas, quienes reconoc\u00edan la\u00a0importancia de la educaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en contextos de encierro,<\/strong>\u00a0mencionando que\u00a0\u201cson fundamentales\u00a0<\/strong>porque preparan a las personas no solamente en cuanto a contenidos, que de hecho pasan a un segundo plano sino que\u00a0releva sus propios contenidos culturales\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n \u201cEso los hace estar mucho m\u00e1s preparados para enfrentarse al mundo, por el hecho de que\u00a0se sienten validados como sujetos con conocimientos y saberes valiosos\u201d,<\/strong>\u00a0cerr\u00f3.<\/span><\/p>\n Por\u00a0Felipe Barra Del R\u00edo<\/strong><\/span><\/p>\n Fuente: Publicado en Red Chilena de Pedagog\u00eda en Contexto de Encierro. RedPece. 1 de diciembre de 2017<\/strong><\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/talleresconen.jpg\")
La segunda edici\u00f3n del evento internacional se llev\u00f3 a cabo en dos regiones distintas y convoc\u00f3 a decenas de docentes en torno a la pedagog\u00eda enmarcada en la privaci\u00f3n de libertad.<\/strong><\/em><\/span>\u00a0<\/p>\n