{"id":541,"date":"2017-08-17T23:23:49","date_gmt":"2017-08-18T02:23:49","guid":{"rendered":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/2017\/08\/17\/foro-romper-la-barrera-de-la-educacion-formal-y-no-formal-perspectivas-de-accion-discusiones-y-reflexiones-2\/"},"modified":"2017-08-17T23:23:49","modified_gmt":"2017-08-18T02:23:49","slug":"foro-romper-la-barrera-de-la-educacion-formal-y-no-formal-perspectivas-de-accion-discusiones-y-reflexiones-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/2017\/08\/17\/foro-romper-la-barrera-de-la-educacion-formal-y-no-formal-perspectivas-de-accion-discusiones-y-reflexiones-2\/","title":{"rendered":"FORO: \u201cRomper la barrera de la educaci\u00f3n formal y no formal: Perspectivas de acci\u00f3n, discusiones y reflexiones\u201d."},"content":{"rendered":"

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Depto. Educaci\u00f3n FACSO. Universidad de Chile.<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

J<\/strong>ueves 24 de Agosto a las 10:00 hrs. \u00a0Auditorio Pedro Ortiz. (Avenida Ignacio Carrera Pinto N\u00b01045. Campus Juan G\u00f3mez Millas)<\/strong><\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n en ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en Chile, \u00a0ha estado en el centro del debate pol\u00edtico generando an\u00e1lisis y propuestas de acci\u00f3n en mecanismos para un mejoramiento educativo formativo pertinente al desarrollo de ellos y ellas. Los temas de debate han posicionado la discusi\u00f3n en materia de organizaci\u00f3n estructural del sistema educativo, y que han dado pie al abordaje de diversas dimensiones de acci\u00f3n educativa. El mejoramiento educativo se ha instalado y cobra urgencia develar \u00a0situaciones y relaciones \u00a0que implican en el desarrollo y relaciones de quienes son parte de las diversas instituciones y organizaciones educativas. Al respecto hacemos hincapi\u00e9 a la Educaci\u00f3n Formal y No Formal, la cual hace distinci\u00f3n la Ley General de Educaci\u00f3n(LGE), la primera, estructurada, sistem\u00e1tica y secuencial, conformada por niveles y modalidades; \u00a0y la segunda \u00a0entendida como \u00a0proceso formativo a trav\u00e9s de \u00a0un programa sistem\u00e1tico, posible de ser evaluado, reconocido y verificado como un aprendizaje de valor. Ambas, que \u00a0atravesadas \u00a0por la educaci\u00f3n informal, \u00a0a \u00a0partir del proceso vinculado a nuestro desarrollo personal en la sociedad, manifiestan distinciones con implicancias para quienes educan \u00a0y se educan. Esto porque formando \u00a0parte \u00a0de una sociedad exacerbadamente neoliberal como la nuestra, \u00a0la educaci\u00f3n formal pareciera estar coaptando posibilidades de acci\u00f3n educativa, restando el posicionamiento y valor a otras formas de educar y educarnos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al \u00a0respecto, \u00a0cabe \u00a0discutir \u00a0la \u00a0existencia \u00a0entre \u00a0las \u00a0instituciones \u00a0comunitarias \u00a0y\u00a0 las instituciones del Estado en lo que respecta a la diversidad de programas que transitan por \u00e9stas \u00faltimas y que se caracterizan por un enfoque y mixturas en educaci\u00f3n comunitaria y\u00a0participativa. A prop\u00f3sito nos preguntamos: \u00bfcu\u00e1les son los l\u00edmites y posibilidades de acci\u00f3n de la educaci\u00f3n formal y no formal?;\u00a0 en este sentido: \u00bfqu\u00e9 mecanismos operan en la educaci\u00f3n formal que favorecen y obstaculizan acciones participativas y comunitaria?., Hoy, \u00bfc\u00f3mo experiencias de acci\u00f3n comunitaria se pueden articular con la educaci\u00f3n formal?; \u00bfEs la escuela la que adapta a los individuos \u00a0a ella , o son los individuos \u00a0quienes permiten promover una nueva escuela?.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n

Estas y otras preguntas resultan necesarias de abordar en un proceso de formaci\u00f3n inicial docente; donde estudiantes que transitan por diversas instituciones y organismos comunitarios dialogan \u00a0en sus acciones pedag\u00f3gicas \u00a0bajo estructuras y enfoques en las que resulta necesario develar lo que coexiste entre la educaci\u00f3n formal y no formal, los rasgos institucionales y comunitarios, las relaciones \u00a0entre ni\u00f1os y adultos y entre s\u00ed, lo que asiste y lo que resiste; precisiones que estudiantes, acad\u00e9micos y educadores \u00a0analizar\u00e1n a partir de las experiencias pedag\u00f3gicas en contextos cerrados en un centro del SENAME; y otras, a trav\u00e9s de \u00a0diversos programas dirigidos a la comunidad, orientados desde la Biblioteca de Santiago.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este encuentro se dar\u00e1 en el contexto de pr\u00e1ctica pedag\u00f3gicas de educadoras de p\u00e1rvulos y escolares iniciales del Departamento de Educaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile en el Foro:\u00a0\u201cRomper la barrera de la educaci\u00f3n formal y no formal: Perspectivas de acci\u00f3n, discusiones y reflexiones\u201d; \u00a0a realizarse \u00a0el Jueves 24 de Agosto a las 10:00 hrs. \u00a0en el Auditorio Pedro Ortiz.<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

Encuentro \u00a0sin \u00a0Inscripci\u00f3n \u00a0previa. \u00a0Para \u00a0contacto \u00a0dirigirse \u00a0a \u00a0Viviana \u00a0Soto. \u00a0<\/span><\/p>\n

Correo:\u00a0viviana.soto.a@uchile.<\/span><\/a>cl<\/span><\/p>\n

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