{"id":396,"date":"2016-09-09T01:20:18","date_gmt":"2016-09-09T04:20:18","guid":{"rendered":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/2016\/09\/09\/dia-internacional-de-la-alfabetizacion\/"},"modified":"2016-09-09T01:20:18","modified_gmt":"2016-09-09T04:20:18","slug":"dia-internacional-de-la-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/2016\/09\/09\/dia-internacional-de-la-alfabetizacion\/","title":{"rendered":"Nueva Alianza Mundial para la Alfabetizaci\u00f3n promete iniciativas conjuntas e innovaci\u00f3n para potenciar el progreso"},"content":{"rendered":"

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\u00a0La alfabetizaci\u00f3n ha mejorado en el mundo y las tasas han aumentado del 56 por ciento en 1956 al 85 por ciento en 2015, pero todav\u00eda hay 758 millones de adultos que no saben leer ni escribir una frase sencilla y 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar que no est\u00e1n adquiriendo las competencias b\u00e1sicas de lectura, escritura y aritm\u00e9tica y carecen de las aptitudes fundamentales.<\/span>\u00a0<\/p>\n

La Alianza Mundial para la Alfabetizaci\u00f3n (GAL, por sus siglas en ingl\u00e9s), que opera en el Marco de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, fue presentada por la Directora General de la UNESCO, la Sra. Irina Bokova, como parte del\u00a0D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/span><\/a>, (8 de septiembre), y tuvo su origen en la honda preocupaci\u00f3n que manifest\u00f3 la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2013, en relaci\u00f3n con el hecho de que el programa mundial de alfabetizaci\u00f3n no se hubiera cumplido.<\/span>\u00a0<\/p>\n

Leyendo el pasado, escribiendo el futuro<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/strong>\u00a0<\/p>\n

Este a\u00f1o se conmemora el 50\u00ba aniversario de la instauraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n y la UNESCO lo celebra bajo el lema \u201cLeer el pasado, escribir el futuro\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n

La efem\u00e9ride de 2016 celebra y honra los cinco decenios de participaci\u00f3n, esfuerzos y progresos, realizados a escala nacional e internacional para aumentar las tasas de alfabetizaci\u00f3n en el mundo entero.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hace 50 a\u00f1os, la UNESCO proclam\u00f3 oficialmente el 8 de septiembre como D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, a fin de movilizar a la comunidad internacional y fomentar la alfabetizaci\u00f3n como instrumento para empoderar a las personas, las comunidades y las sociedades.<\/span><\/p>\n

En esta fecha se entregan tambi\u00e9n los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n a las personas que han elaborado soluciones extraordinarias para impulsar la alfabetizaci\u00f3n, con miras a la consecuci\u00f3n de la Agenda de Educaci\u00f3n 2030. El tema central de este a\u00f1o es la innovaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Este es tambi\u00e9n el primer a\u00f1o de ejecuci\u00f3n de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. En ese contexto, la perspectiva de la alfabetizaci\u00f3n se ajusta a la creaci\u00f3n de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, con especial atenci\u00f3n a los j\u00f3venes y adultos. La alfabetizaci\u00f3n forma parte del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que se propone \u201cgarantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos\u201d.\u00a0 La meta consiste en lograr que de aqu\u00ed a 2030 todos los j\u00f3venes y al menos una proporci\u00f3n sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritm\u00e9tica (Meta 4.6, ODS 4).<\/span><\/p>\n

Ganadores de los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n de la UNESCO<\/span><\/strong><\/p>\n

* Instituto de Investigaci\u00f3n de Lenguas y Culturas de Asia (Tailandia) \u2018Proyecto de Educaci\u00f3n Bi\/Multiling\u00fce Tailand\u00e9s-Malayo de Patani\u2019. Ganador del Premio de Alfabetizaci\u00f3n UNESCO-Rey Sejong – Centro para la Ayuda al Conocimiento y el Desarrollo Comunitario (Viet Nam).<\/span><\/p>\n

*Programa \u2018Libros para las zonas rurales de Vietnam\u2019 Ganador del Premio de Alfabetizaci\u00f3n UNESCO-Rey Sejong – Organizaci\u00f3n \u2018Jan Shikshan Sansthan Malappuram\u2019 (India).<\/span><\/p>\n

*Programa de Equivalencia de Alfabetizaci\u00f3n y Formaci\u00f3n en el Desarrollo de Competencias Profesionales\u2019. Ganador del Premio UNESCO-Confucio de Alfabetizaci\u00f3n La Direcci\u00f3n de Alfabetizaci\u00f3n y Lenguas Nacionales (Senegal).<\/span><\/p>\n

*Programa de Educaci\u00f3n Nacional de Alfabetizaci\u00f3n para J\u00f3venes y Adultos, a trav\u00e9s de las TIC\u2019 Ganador del Premio UNESCO-Confucio de Alfabetizaci\u00f3n Departamento de Educaci\u00f3n B\u00e1sica (Sud\u00e1frica).<\/span><\/p>\n

*\u2018Campa\u00f1a de Alfabetizaci\u00f3n de Masas Kha Ri Gude\u2019. Ganador del Premio UNESCO-Confucio de Alfabetizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Fuente: Unesco. 8 de septiembre 2016<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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