Desde hace cuatro a\u00f1os la Red PECE viene convoc\u00e1ndose e invitando a encuentros internacionales de discusi\u00f3n pol\u00edtica y educativas, de an\u00e1lisis y propuestas en materia pedag\u00f3gica para una poblaci\u00f3n situada en la periferia de nuestra sociedad.<\/p>\n
Los encuentros han facilitado el intercambio con invitados internacionales en experiencia en estudios e investigaciones en sistemas de protecci\u00f3n y penal juvenil y con profesionales de diversas instituciones, colectivos, y organizaciones de distintas \u00e1reas que posicionan la educaci\u00f3n como derecho inalienable para todos y todas sin excepciones, en un marco de diversas experiencias educativas llevadas a cabo con ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y adultos sometidos al control total de sus vidas y que experimentan procesos de prisionizaci\u00f3n como tambi\u00e9n de protecci\u00f3n.<\/p>\n
El a\u00f1o 2018 se realiz\u00f3 la tercera versi\u00f3n del Seminario Internacional de la Red, en el que se abordaron di\u00e1logos interinstitucionales en investigaci\u00f3n y sistematizaci\u00f3n, marcando diversas acciones y reflexiones de experiencias educativas y psicosociales desarrolladas con ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y adultos en contextos de encierro, y que pretendi\u00f3 dar \u00e9nfasis a proyectos y equipos formativos formales y no formales de trabajo interinstitucional para sistematizar y realizar investigaci\u00f3n de la propia pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<\/p>\n
Este a\u00f1o se pretende, desde perspectivas interdisciplinares, sostener y ampliar los debates, propuestas e investigaciones en rescate de los aportes de las disciplinas y as\u00ed aportar de manera m\u00e1s amplia y enriquecida al conocimiento, para un sostenido abordaje pertinente de la realidad en encierro.<\/p>\n
Crear un espacio entre acad\u00e9micos, profesionales, colectivos y ONGs\u00a0 en un trabajo interdisciplinar permite dar consistencia\u00a0 a los proyectos e investigaciones en un contexto en que, como se\u00f1ala la acad\u00e9mica y Directora de la Red PECE,\u00a0 Marcela Gaete\u00a0 el \u201cencierro genera fragmentaci\u00f3n en los sujetos\u201d;\u00a0 y en este sentido, interpela a quienes est\u00e1n interesados en la materia a no perpetuarla en albergar desconocimiento de las diversas acciones, sino que invita a los distintos actores sociales a ser facilitadores de proyectos, acciones educativas interdisciplinares, considerando \u00e9ste, un ejercicio vital y una contribuci\u00f3n a la promoci\u00f3n de propuestas para futuras pol\u00edticas p\u00fablicas en materia de derechos humanos.<\/p>\n
Pensar la pedagog\u00eda en contexto de encierro\u00a0 implica analizar el tipo de educaci\u00f3n, lo expl\u00edcito y lo impl\u00edcito; porque, y como se ha dicho en los anteriores seminarios, desde la escolarizaci\u00f3n no funciona; reconociendo ampliamente esta idea en las instituciones escolares. En este sentido, la pedagog\u00eda ha de tener un posicionamiento amplio para el desarrollo de proyectos de acci\u00f3n educativa y construir conocimiento en colectivo que nos permita generar cambios, nuevas y mejores vivencias para quienes transitan en los contextos de encierro.<\/p>\n
El IV Seminario Internacional tiene como prop\u00f3sito compartir sistematizaciones de experiencias o investigaciones, finalizadas o en proceso, desarrolladas por diversas organizaciones, investigadores o profesionales de diversas disciplinas, cuyo trabajo colabore a comprender y mejorar la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica con ni\u00f1os\/as, j\u00f3venes y adultos\/as que transitan por contextos de encierro punitivo o \u201cprotector\u201d.<\/p>\n
La comisi\u00f3n organizadora invita a asumir que la c\u00e1rcel y los contextos de encierro \u201cprotector\u201d invisibilizan a los sujetos, sus trayectorias, su subjetividad y diversidad, por ello, en este encuentro queremos prestar especial \u00e9nfasis a las subjetividades diversas de aquellos y aquellas que transitan por dichos contextos: ni\u00f1os y ni\u00f1as, mujeres, adolescentes y j\u00f3venes, migrantes, diversidades \u00e9tnicas y sexuales, entre otras. Es deber de la educaci\u00f3n generar propuestas pertinentes que no invisibilicen la diversidad humana.<\/p>\n
\n\u00abA su vez -precisan-, consideramos que la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica est\u00e1 atravesada por diversas dimensiones: pol\u00edtica, social, cultural, econ\u00f3mica, \u00e9tica, emocional entre otras, y que diversos campos como las artes, la psicolog\u00eda, el derecho, la pol\u00edtica p\u00fablica, la sociolog\u00eda, filosof\u00eda, trabajo social, etc. son fundamentales para pensar la educaci\u00f3n en contextos de encierro. Al respecto, algunas de las preguntas que convocan este Seminario son: \u00bfQu\u00e9 aportes pueden hacer las diversas disciplinas para repensar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que se implementan en contextos de encierro? \u00bfC\u00f3mo articular un trabajo interdisciplinario entre diversos actores que permita una educaci\u00f3n pertinente con j\u00f3venes y adultos privados de libertad? \u00bfQu\u00e9 perspectivas, dimensiones e investigaciones son necesarias de considerar para pensar un modelo educativo a implementar en centros juveniles y en prisiones? \u00bfC\u00f3mo aunar esfuerzos para que la educaci\u00f3n sea realmente una posibilidad de dignificaci\u00f3n humana al interior de centros privativos de libertad? \u00bfCu\u00e1les son las posibilidades y limitaciones de la educaci\u00f3n en c\u00e1rceles, en centros juveniles y con ni\u00f1os\/as institucionalizados?\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n
Tem\u00e1ticas del IV Seminario. Paneles y P\u00f3sters<\/h2>\n
\n
- Infancia institucionalizada.<\/li>\n
- Ni\u00f1os\/as adolescentes migrantes en contextos de encierro<\/li>\n
- Procesos de prisionizaci\u00f3n en j\u00f3venes, mujeres, diversidad \u00e9tnica o sexual<\/li>\n
- C\u00e1rceles de Mujeres<\/li>\n
- Pol\u00edticas p\u00fablicas en materia de educaci\u00f3n en contextos de encierro<\/li>\n
- El papel de las artes con personas privadas de libertad<\/li>\n
- Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas con ni\u00f1os\/as, j\u00f3venes o adultos en contextos de encierro<\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n de los procesos formativos en educaci\u00f3n escolar o no formal en contextos encierro punitivo o por \u201cprotecci\u00f3n\u201d<\/li>\n
- Derechos humanos, para una educaci\u00f3n en contextos de encierro<\/li>\n
- Identidad profesional docente en contextos de encierro. Problem\u00e1ticas, desaf\u00edos, construcci\u00f3n profesional.<\/li>\n<\/ul>\n
Modalidad<\/h2>\n
Este IV Seminario cuenta con dos modalidades:<\/p>\n
\n
- Paneles centrales<\/strong> en que presentar\u00e1n investigaciones y sistematizaciones finalizadas provenientes de distintos campos disciplinares: derecho, sociolog\u00eda, educaci\u00f3n social, pol\u00edticas p\u00fablicas, artes, entre otros, que colaboren a repensar el sentido de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en contextos de encierro. En dichos paneles participar\u00e1n invitados nacionales e internacionales, as\u00ed como aqu\u00e9llas investigaciones seleccionadas en la convocatoria<\/li>\n<\/ol>\n
\n
- Espacio para presentar en forma sint\u00e9tica y visual experiencias, sistematizaci\u00f3n o investigaciones en desarrollo en las tem\u00e1ticas del evento, con \u00e9nfasis en la fundamentaci\u00f3n, la metodolog\u00eda y posibilidad de transferibilidad. El p\u00f3ster<\/strong> es una presentaci\u00f3n gr\u00e1fica, donde se deben se\u00f1alar los aspectos m\u00e1s importantes de un trabajo, experiencia o investigaci\u00f3n de manera visual. Esta forma de presentaci\u00f3n permite a los asistentes de un evento interactuar directamente con los autores de los trabajos, hacer preguntas, intercambiar ideas y colabora a la interrelaci\u00f3n entre quienes trabajan los mismos temas. En este caso, se llama a profesores, acad\u00e9micos, investigadores, estudiantes de pedagog\u00eda, tesistas, profesionales, organizaciones, colectivos, escuelas penitenciarias, colaboradores de SENAME, monitores de Gendarmer\u00eda y otros, a presentar posters de experiencias pedag\u00f3gicas, investigaciones o iniciativas de formaci\u00f3n en contextos de encierro con ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes o adultos, ya sea en educaci\u00f3n formal como no formal. En especial se aceptar\u00e1n trabajos\u00a0 que son producto de perspectivas interdisciplinarias, por ejemplo en la educaci\u00f3n escolar aqu\u00e9llas que cruzan dos o m\u00e1s asignaturas, o investigaciones que consideren aportes de disciplinas como el derecho, criminolog\u00eda, psicolog\u00eda, sociolog\u00eda, asistencia social, para el dise\u00f1o de propuestas educativas, as\u00ed como aqu\u00e9llas que provengan del campo art\u00edstico. El plazo para presentar este tipo de trabajos vence el martes 30 de julio.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb3.26.3″][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/redpece.cl\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Final-RED-IV-Seminario-Internacional-.png\u00bb admin_label=\u00bbIV Seminario Internacional de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas en Contextos de Encierro 2019 – Afiche\u00bb _builder_version=\u00bb3.26.3″][\/et_pb_image][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/redpece.cl\/practicas-pedagogicas-en-contextos-de-encierron\/\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbM\u00e1s informaci\u00f3n\u00bb admin_label=\u00bbWeb RedPece\u00bb _builder_version=\u00bb3.26.3″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jornada se llevar\u00e1 a efecto entre el 27 al 29 de agosto de 2019<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":656,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"footnotes":""},"categories":[128,129,44,45,127],"tags":[],"class_list":["post-1199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-congresos","category-encuentros","category-informacion","category-event","category-seminarios"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1199"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1204,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1199\/revisions\/1204"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/656"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/educaciondeadultos.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}